IVE及HKDI生设计桌游
冀在「疫」境中传递正能量

「从没想过有机会设计桌上游戏，最开心是成功让大人及年轻人都乐在其中，疫情期间亦可以多点在家娱乐的选择。」一班香港专业教育学院（IVE）及香港知专设计学院（HKDI）应届毕业生，由构思游戏内容，到设计游戏及包装等流程一手包办，设计以校园生活为主题的桌上游戏《姜葱学园》，备受好评，他们计划疫情后进一步到社区中心推广游戏，向大众传递欢乐及正能量。

IVE公关及数码传讯高级文凭毕业生苏泳畅（Vincent）是桌上游戏《姜葱学园》的队长，团队包括同学和来自HKDI插画设计高级文凭的毕业生。Vincent与队员去年在一间以年轻人为服务对象的社交平台进行跨学科合作项目时，该平台希望他们制作一副桌上游戏，以便透过线下活动直接连系年轻人。Vincent的首要任务要先为游戏订立主题，他说﹕「我们认为主题须『贴地』并有特色，而校园生活占年轻人日常生活的一大部分，亦是市场中较少有的桌上游戏题材，可令玩家更投入其中。」

活用创意 设计「贴地」

订立好主题后，团队就要构思具体游戏内容，Vincent表示在该平台的协助下，他们先与一些桌上游戏「达人」交流，学习设计游戏的要点，例如桌上游戏的种类、形式、机制及合适的游戏时间等，并透过资料搜集，掌握学生对桌上游戏的看法。

Vincent分享卡牌类游戏的游玩时间相对较短，但玩家互动不多；而策略性的游戏则着重游戏剧情，可让更多人参与，他说﹕「与中学生倾谈时发现他们对纯卡牌游戏兴趣不大，但反而『大富翁』一类较轻松，不用太『烧脑』的游戏更吸引他们。」

由于团队结合了不同学科的年轻人，大家可分工合作并充分发挥专长。Vincent与IVE公关及数码传讯高级文凭同学负责构思游戏玩法及规则，至于HKDI插画设计高级文凭同学就主力设计游戏中的角色、地图及包装等，前后以近两个月时间，设计出《姜葱学园》的初版。游戏设有8个角色，Vincent指角色设定都是中学生必定会遇过的同学，例如有成绩优秀的「学霸」、处事圆滑的「世界仔」等，让玩家更代入游戏。玩家在游戏中，要斗快为角色收集指定资源卡牌数目，亦要与其他玩家一起合作装备技能。这些资源目标分为人脉、颜值、财富及分数四个类别，每个角色需要收集的资源类别比例都不一，例如「学霸」便需要收集多些分数资源卡牌；「世界仔」则需要收集多些人脉资源卡牌。除可抽取资源卡牌外，当棋子前进时，有机会踩进地图中的「挑战格」，如果挑战成功，亦可以取得额外资源卡牌，例如要求玩家向大家介绍自己的三个优点等，让大家玩游戏时有更多互动，认识新朋友。

设计好初版的游戏后，团队便走访不同中学让同学试玩，收集意见，Vincent分享﹕「有玩家反映某些角色的技能太强、亦有同学认为游戏时间过长，又或者『挑战格』的IQ题太难。」团队遂因应不同意见改良游戏，包括平衡不同角色技能、删除难度太大的「挑战格」并设计了「快速版本」，让玩家因应喜好，玩得更开心。Vincent指：「在疫情期间，大家均要居家抗疫，年轻人只能上网课，我们希望他们透过参与游戏，与家人一起投入其中，既可促进家庭共融，亦鼓励年轻人逆境前行，保持正向积极，迎接成长中的挑战。」

跨学科合作 完善设计

Vincent形容整个设计及改良过程都是难得的经验，他亦应用了IVE所学的专业知识，包括公共关系、市场学和管理学、社交媒体传讯、媒体创意写作、项目策划，品牌创造及管理知识等，他说﹕「经过多次的改良，再看到成品面世，感觉是超满足，亦很高兴游戏可为其他人带来欢乐。」

除不断改良游戏设计外，游戏的视觉效果亦同样重要，负责设计棋子、地图以及包装设计的HKDI插画设计高级文凭毕业生梁念恩（Grace）就以视觉传意知识，在地图设计上下功夫，她说﹕「我与同学希望以插画突出游戏主题，在不同角色的起步位置设计相应背景，例如学霸的背景是图书馆，让玩家可更投入角色设定。」Grace分享从零开始到最后完成一副完整的桌上游戏，十分有成功感，除应用插画技术，亦让她学习到产品制作的知识，包括材料选用、成本控制等，均有助她在设计行业发展。

玩家大赞 推广至中学

《姜葱学园》目前已成功推广予一些中学用家，获得不少好评，而团队希望在疫情后进一步把游戏推广予社区中心，并已拍摄一些有关游戏玩法及角色的短片，上载于社交平台，向更多朋友及年轻人推广，让他们透过游戏得到欢乐及正能量。