VTC於深圳成立內地首個運作中心
深化與內地合作 推廣職業專才教育

職業訓練局（VTC）於深圳成立內地首個運作中心（中心）— 職專教育服務（深圳）有限公司，並於今日（3月17日）舉辦開幕典禮，邀請到香港特區政府教育局局長蔡若蓮博士及深圳市委教育工委書記、市教育局黨組書記鄭秀玉擔任主禮嘉賓，深圳市委鄭紅波常委和香港立法會主席梁君彥議員均有出席典禮。

中心設於深圳市南山區創智雲城的粵港澳大灣區特色職業教育園區，旨在為粵港兩地搭建職專教育交流平台，透過各式各樣的交流和合作項目，協助更多年輕人了解國家發展，提升專業技能。這中心是VTC在內地發展的重要基石，冀為大灣區乃至內地培養更多優秀的技能型和應用型人才。中心選址經濟發展蓬勃的南山區，高校林立，匯聚海內外科創企業，為VTC與內地院校及企業發展合作提供理想環境。中心內除設有辦公空間外，還有企業共創中心及多功能會議室等多項設施，有助支援VTC師生到內地開展的各類型交流合作活動，包括專題研習、工作實習實訓、課程交流等，裝備VTC學生把握內地，特別是粵港澳大灣區的發展機遇，同時讓內地學生認識VTC及香港職專教育為年輕人帶來的多元學習機會及發展出路。

香港特區政府教育局局長蔡若蓮博士致辭時表示，很高興看到VTC更進一步，成立首家內地公司，進駐大灣區，落戶在職業教育園區，突破地域限制，促進兩地職專教育的合作發展。展望未來，教育局會繼續支持兩地學生更多交流，善用各種互動機會，加強溝通連繫。局長續指：「我們會支持VTC持續優化，努力成為區內職專教育樞紐，發揮香港面向國際的優勢，為粵港兩地學生，開拓更多協同創新的機遇。」

深圳市委教育工委書記、市教育局黨組書記鄭秀玉充分認可職業訓練局在推動深港兩地職業教育合作的重要作用，在致辭時表示：「職業訓練局作為香港最具規模的職業專才教育機構，是推動深港兩地職業教育合作的重要力量。職專教育服務（深圳）有限公司作為香港職業訓練局在內地的首家運作中心，在粵港澳大灣區特色職業教育園區正式落成，是香港職業訓練局拓展內地廣闊發展空間邁出的重要一步，具有標誌性、示範性意義。」

VTC深圳首個內地運作中心—職專教育服務（深圳）有限公司董事長葉中賢博士表示，透過該中心的成立，為粵港兩地在職專教育方面搭建合作平台，促進雙方青年深度交流，為香港學生在大灣區締造學習及就業機會。葉博士續指：「我們還會充分發揮橋樑作用，透過VTC遍佈世界各地的夥伴網路，連結內地的院校和企業，協助推動大灣區職業教育的高品質發展，在世界舞台發光發熱。」

VTC內地發展顧問委員會主席香港數碼港管理有限公司主席陳細明及委員包括大灣區航空董事及行政總裁許漢忠、香港中華廠商聯合會內地事務委員會主席梁兆賢及阿里巴巴集團副總裁邢悅，均有出席典禮。

一眾嘉賓於開幕典禮前，出席粵港澳大灣區特色職業教育園區開園儀式。VTC主席戴澤棠在開園儀式致辭時表示，感謝深圳市教育局支持VTC和深圳職業技術學院（深職院）共建粵港澳大灣區特色職業教育園，促進粵港職業教育領域共同發展。他指出，深職院和VTC的合作由來已久。早在2008年，雙方就共同開展了第一個聯合培養雙證書項目。現時，VTC與深職院的聯合培養雙證書項目已擴大至8個專業，參與交流的學生人數亦日漸增加。VTC在園區設立的首家內地公司正式開幕，對深職院和VTC的合作，以及VTC在內地的發展均別具意義。

粵港澳大灣區特色職業教育園是因應《粵港澳大灣區發展規劃綱要》而設立的第一個粵港澳共建特色職教園區。VTC於深圳成立內地首個運作中心將與整個粵港澳大灣區特色職業教育園發揮協同效應。

VTC一直與內地職專教育機構和行業組織保持緊密聯繫，與近40所不同省市的政府部門、職專院校、企業單位元開展合作，每年組織超過5000名VTC學生前往內地交流學習。今年，VTC的內地運作中心，將會支援VTC師生到內地開展專題研習、工作實習實訓、和課程交流活動，同時會配合內地職業教育周的安排，舉辦諮詢日活動讓內地學生認識香港職專教育為年輕人帶來的多元出路。中心亦會支持VTC聯同內地其他職業院校共同舉辦技能比賽，促進專職教育的推廣。

職業訓練局（VTC）成立於1982年，是全香港最具規模的職業專才教育機構。VTC的使命是為離校生及在職人士提供具價值的進修選擇，協助他們培養正確價值觀和掌握知識技能，充分裝備他們終身學習，加強就業能力，為業界提供支援，促進行業人力發展。VTC共有13間機構成員，包括香港高等教育科技學院（THEi高科院）、高峰進修學院（PEAK）、才晉高等教育學院（SHAPE）、香港專業教育學院（IVE）、香港知專設計學院（HKDI）、酒店及旅遊學院（HTI）、中華廚藝學院（CCI）、國際廚藝學院（ICI）、海事訓練學院（MSTI）、青年學院、卓越培訓發展中心（Pro-Act by VTC）、匯縱專業發展中心（IVDC），及展亮技能發展中心。

網站：www.vtc.edu.hk

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